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第5、6课时(第一章 交际语言艺术)

发布日期:2013-12-09  作者:  浏览量:[]

学习目标:

恰当运用交际语言艺术

活动形式:

典型案例赏评

课时安排:2课时

实施过程:

一、学生分组出示典型案例

二、学生分组讨论典型案例,安排中心发言人进行赏评

三、教师小结,并要求学生完成语言表达练习题

1. 根据你对上下文的理解在横线处填上一段话,注意语言得体,言之有理,80字左右。

A对B说:“我要离开这个公司。我恨这个公司!”

B建议道:“我举双手赞成你报复! 破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开,还不是最好的时机。”

A问:“为什么?”

B说:

A觉得B说的非常在理。于是按计行事,事遂所愿。

再见面时B问A:“现在是时机了,要跳赶快行动哦! ”

A淡然笑道:“老总跟我长谈过,因为我的客户大量增加,准备升我做总经理助理,我暂时没有离开的打算了。”   

其实这也正是B的初衷。

参考答案:“如果你现在走,公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会,拼命去为自己拉一些客户,成为公司独当一面的人物,然后带着这些客户突然离开公司,公司才会受到重大损失,非常被动。”(4分。考语言连贯得体。从为多拉客户的角度劝说对方3分,语言得体1分)

2. 根据下文所述事件和题(1)题(2)的要求作答

晚饭后,王小明带着小狗儿波比在公园里散步,不知怎的,波比竟然缠着邻居张伯不放,还把尿撒在老伯的鞋上,张伯很恼火。小明感到十分尴尬,连忙一面向张伯道歉,一面教训波比道:“你这家伙,越来越过分了,连张伯都敢侵犯,下次再这样,这决不饶你!”

(1)试把王小明教训波比的话改成间接叙述。

(2)试用50—70字写出王小明向张伯道歉的话。

参考答案:(1)王小明狠狠地教训了波比一顿,骂它越来越放肆,连张伯都敢侵犯,并警告它,下次如果再犯,决不轻饶它。(2)“张伯,真对不起,这只狗实在太过分了,如果您不介意,我想替您洗干净这双鞋,一会儿我就送给您,或者我赔您钱。您可别生气,请您能原谅。”

3. 一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话:

读 者:请问有没有《现代汉语词典》卖?

营业员:卖完了。(1)

读 者:本市哪家书店可能有?

营业员:不知道。(2)

读 者:贵店什么时候能到货?

营业员:不知道。(3)

营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。试为营业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意

(1)改为: (2)改为: (3)改为:

参考答案:①刚卖完,你早一点来就好了。②对不起,这我可说不准(或:我来帮你联系一下。)③眼前还没有消息,书一到我就通知你,好吗?(营业员三个“不知道”,冷冰冰的。所给答案只是举例)

4.说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每句话不少于30字)

青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训,理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。

(1)如果你是小王的车间主任,就这件事你将对小王怎样说?

(2)如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么?

参考答案:(1)做父母的固然要关心孩子学习,但不能以放弃自己的事业为代价。 (2)要培养孩子独立学习的习惯,依赖是孩子成长的绊脚石,陪读弊多利少。(车间主任是领导,应对小王启发教育;班主任是教育工作者,谈问题自然应从教育孩子的角度出发)

四、布置作业:各组写小结材料上交

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