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难忘侯中 感恩侯中

发布日期:2016-10-14  作者:  浏览量:[]

奋战庠堂倍五年 升帆破浪迅航船

我热爱侯中,难忘侯中,感恩侯中,因为侯中锻炼了我,充实了我,成全了我!

1985年9月,正当全国教育工作者欢欣鼓舞庆祝我国第一个教师节之时,我离开了为之奉献了二十二年的故乡——耿集,来到铜山县侯集中学报到,心里别提有多高兴。俨然出阁的闺女,尽管娘家很值得留恋,但婆家更具诱惑力。在孙校长主持召开的新教师座谈会上,我作了“游击队第一次编入正规军,一切从头学起,努力创造佳绩”的表态发言,引来了全场一阵掌声。来到侯中后,没有奢望,没有祈求,只暗暗地给自己定了三个奋斗目标:做一名合格的高中语文教师,做一名优秀的班主任,做一名起模范带头作用的共产党员。我没有千里马的素质,充其量只是一头拉车的牛。我奉行的“老老实实工作,夹起尾巴做人”的人生信条,使我在人生目标下焕发出朝气和创造力,成为我不断前进的助推器。孙立柱校长和蒋继培校长看重我,培养我,先让我敎一年初三语文,第二年就跟着教高一语文,只有半年时间,便让我接下语文教研组长的职务;没过半年,又提拔我为教务副主任、教务主任,让我独当一面,主持侯集中学的教学管理工作。

师说望岳情犹厚 揽月捉鳖志愈坚

上任之后,我自觉来自远离城市的穷乡僻壤,没有接受正规的教学指导和课堂教学训练,要做好初三毕业年级的班级管理和教学工作,必须虚心向老教师学习,按照侯集中学的规矩办事。于是我便主动拜同教材的刘文瑞老师为师,向他学习班级管理和语文课堂教学的经验。刘老师当时担任语文教研组副组长,虽然学历不高,但工作认真,勤于学习,善于总结,不论班级管理还是语文教学都有两把刷子。我像小学生一样,跟他学备课,特别是怎样既备教材又备学生,刘老师非常诚恳地几乎是手把手地教我;为了向他学习课堂教学的方法,我几乎天天跟班听课,看看他如何导入新课,如何组织师生互动等课堂教学的技能技巧。刘老师是个有心人,每听完课,先要我谈对这节课的构思,后谈听课的收获和体会。一个月下来,我对正规的课堂教学心里有了底,便主动要求刘老师听我的课,以检验我向他学习的效果。刘老师听了我几节课后,便安排语文教研组开设我的公开课,让十几位同行都来听我的课,并及时开展评课。大家十分中肯地指出我课堂教学的得失,我受益匪浅,慢慢地懂得了如何上好语文课。鉴于我在初三试活期间,不论是班级管理还是语文教学,学校领导都比较满意,所以第二年便让我直接跟上高一年级,做高一(1)班主任,担任两个班语文教学。我一直在积极工作着,努力奋斗着,刻苦学习着,千方百计把工作做好。

1986年11月,我从事高中语文教学工作不到三个月,原来的语文教研组长彭秀章同志调到徐州三中任教,学校研究决定让我接任语文教研组长的工作,这可是对我的考验。首先,我从偏远地方调到侯集中学还只有一年,且一直教初中,做高中语文教师尚未完全合格,如何领导全组开展语文教研活动,心里没底;再说,侯集中学是早在1980年就被江苏省政府确认为全省首批办好的重点中学之一,在徐州市教育系统占有一定的位置并产生较大的影响,对内对外的教学教研活动一直很频繁。作为重点中学的语文教研组长,如果对教材尚不熟悉,如何进行引导性组织和评价性发言,这些都是我担任语文教研组长的致命弱点。做好了,不失点校风范,失误了,损害大校形象。这巨大的压力实在太难为我了,但又觉得这是一个机遇,我将把压力变动力,借此机会,很好地熟悉高中语文教材,并通过各种活动,广泛地接触全县、全市的语文同行,近距离地向他们学习语文教学的理念、策略和方法,最大限度地提高个人的语文素养,以提高语文课堂教学效益。为达此目的,我踏上了在书山上攀登,在学海里遨游的漫漫征程,抓紧一切时间,如饥似渴地吸吮语文知识乳汁。每天黎明即起,直到晚上9点前,不是忙着上课,就是在办公室备课或改作业,争分夺秒把当天的事做好;9点以后,我便结合教参孜孜不倦地钻研《中学语文教学大纲》和高中语文教材。一般的文章一气读上十遍八遍,名家名篇也背上三遍五遍,前后花了十个月的时间,我把教材内容对照教学参考,至少研究三遍,并随手将遇到的重点和难点记录下来,作为今后向同行学习、组织教研活动和评选语文优质课的警醒。不论参加县局组织的语文优质课评选还是市局组织的语文教研活动,自己都能大胆地有理有据地对他人的课堂教学说出个“子丑寅卯”来,让关心我的人不再为我捏着一把汗,个别想看我笑话的人也逐渐改变了对我的看法。

1989年暑假,学校为满足部分同学返校复习的愿望,便在现在礼堂的位置——当时是学校的学农基地,盖了4间大屋,作为108位复习生的教室,让我担任语文教学工作。在大教室上课,又不借助音响设备,为了让后排的学生都能听清楚,一定要提高嗓门,开始还勉强受得住,遇到课程联排,嗓子就有点吃不消了,先是沙哑,接着疼痛,以致造成精神萎靡,但我仍然自信地坚持着,最后把“一百单八将”中的大部分好汉送到理想的学校。

1992年 职称评定工作开始,我根据教龄和工作实绩,非常自信地申报了中学一级教师。但领导动员我参评中学高级教师,当时我觉得从事高中语文教学时间短,尚未取得优异的成绩,硬着头皮报高级,势必就挤占上级分配的有限的名额,肯定会影响其他具备条件的同志按时参评。我婉言谢绝了领导的鼓励。1993年,我参评中学语文高级教师,并排在铜山县参评中学语文高级教师的首位,报送到徐州市职称办,如愿以偿地评为中学语文高级教师。

绿叶陪扶桃李馥 高足羽化栋梁贤

我认为作为一名教师,如果不做班主任,人类灵魂工程师的神圣意义就丧失殆尽。班主任在学生的心目中似父母,宛兄长,接触最频繁,印象最深刻,常常遇到毕业的学生返校,总要打听班主任在哪,很像出嫁的闺女回娘家,即令见了父亲也要问一声:“俺娘在哪?”一样。我以前在老家工作时,虽然也做了十几年班主任,但农村的学生都比较老实,很好管理,万一发生什么问题,家长都是东西两庄能叫得上名的兄弟爷们,通过家访,一切问题都迎刃而解,师生关系和学生学习一切归于正常

来到侯集中学,发现班级学生的组成较复杂,虽然大部分还是农村学生,但各班都有近三分之一的学生来自城里。他们拥有较为优裕的家庭条件,但生活和学习习惯都有待于培养和提升。鉴于此,我制定了做好班级工作的三个要点:其一是全面关心学生,让他们真正体会到班集体的温暖;其二是实行班级干部轮流值班制,酿造班级管理的竞争意识;其三是加强调查研究,对学生的批评与表扬做到实事求是,有的放矢。由于心里有班级,眼里有学生,加上班级管理得法,各项工作都开展得有条不紊。

首先要全面关心学生,并把重点放在有限的几个单亲子女和干部子女身上。一个十四岁的女孩子,体质较差,父亲于中考后才撒手人寰,心情比较沉痛。我就经常找她谈心,了解心理动向,鼓励她顺变节哀,帮她解决订伙、买饭和洗衣服等实际困难。她很聪明,爱读书,便和她一起学习语文,以此推动其他学科的学习,各科成绩在班级名列前茅。还有一位小伙子,自幼丧母,跟着爸爸和哥哥在东北闯荡了十几年,直到初中毕业才返回故里上高中。人很聪明,但由于缺少母爱,性格有些古怪,我便经常和他聊天,说明不可抗拒的天灾人祸给他带来不幸,致使得不到世间最珍贵的母爱,现在唯一的补救办法,就是将自己融入到班级大家庭中去,享受来自集体的关心和温暖。从孤独中走出后,性格开朗,情绪稳定,学习成绩在班级遥遥领先。

对几个干部子女,我就结合他们父母所在岗位的实际,晓之以理,动之以情,要求他们承蒙父母关爱,不给父母丢脸,一言一行都要体现出干部的素养和家教。经过无数次的促膝畅谈,大都能严格要求自己,虽然学习一时赶不上去,倒没有给班级抹黑,师生都比较满意。

关于学生的早恋问题,硬堵是堵不住的,只有讲清道理因势利导,才能不影响学习。发现一对男女同学在初中就结下了牢不可破的关系,看来棒打鸳鸯也难以让其分飞,我便主动和家长取得联系,共同做好学生的工作;凡是能做通工作主动分道扬镳的,便尽量说服他们将主要精力转到学习上来。事实证明,只要引导得好,不仅有情人终成眷属,而且考上了比较理想的学校。

其次,在班级实行班干部轮流值周制,即每位班干部轮流做一周班长,主持班级全面工作,要求只能给班级增光添彩,而不能拖班级后腿。刚开始,有些不适应,班长和支部书记都能拉开脸,红红火火地开展工作,其他的班委会成员就一时出不开身,这中间既有个人的素质和能力问题,也有工作经验问题,我们连续举行了几次班级管理经验交流会,慢慢地就打开了工作局面,一时形成了你追我赶争上游的良好态势,促进良好班风和学风的形成,同时也提高这批年轻人认真负责敢于担当的班级管理能力。1986年元旦放假回家,突然天气骤变,大雪封门,平地积雪有一尺多深,各条线路的公交车全部停开,交通处于全面瘫痪状态。元月2日,我班的男女同学,不管体质好坏,全都克服重重困难,最先赶到学校上课,表现出同学维护班级荣誉的集体主义精神。由于班级的感召力,大家转变观念,按学校的规定认真上好劳动技术课,不是走过场,摆形式,而是实实在在地整好一片地,种好几畦菜,从而培养学生热爱劳动、爱惜劳动果实和尊重劳动人民的思想感情。

第三要深入学生,调查了解班级动向,做细致的学生思想工作。高一年级第一学期,班级管理一切都很顺利。到了下学期,当学生了解学校的掌故和班主任心性脾气之后,就开始和老师耍心眼。当时学校实行寄宿制,每周末学生不回家,都留在学校上好晚自习,但有个别学生不是不辞而别就是借着上大黄山洗澡的机会迟迟不归,以致于第二天在课堂上无精打采,昏昏欲睡。我看在眼里,急在心里,为了真正掌握他们不能按时返校的原因和行踪,便于周末摸黑离家赶赴大黄山,把几个饭店和娱乐场弄清楚,一一巡查,查清他们几个人玩?在玩什么?也不惊动他们。直到周一发现有人在课堂上精神萎靡不振,才和他们谈心,指出他们昨天哪些人在哪里玩,玩得时间太长,延迟了返校的时间,以致课堂上精神状态不佳,何谈效果?我一连到大黄山深夜探访几次,把他们的行踪搞得清清楚楚,说得真真切切,他们受感动了,个个自责不该为老师增加额外负担,并下保证以后不再出现类似情况。从此,这部分学生都能严格遵守纪律,将主要精力用于学习。

1986年江苏省教育厅和共青团江苏省委员会联合启动了全省的优秀学生干部、三好学生和学生先进集体的评选工作。侯集中学几经筛选,决定推荐我带的高一(1)班参评。徐州市教育局基教科杨茂祖科长进驻侯集中学三天,对照标准,了解情况,几易上报材料,最后我带的高一(1)班被评为江苏省学生先进集体。这项荣誉在江苏省尚属首届,铜山县只此一家。表彰决定一颁发,全班同学受到极大的鼓舞,决心以更饱满的热情把班级工作搞好。

1987年,我带的高二(1)班,在去年评为江苏省先进集体的基础上,又被评为徐州市先进集体。两项荣誉代表了领导对我做班主任工作的认可,我十分感激,也十分欣慰。

锤镰闪亮迎风舞 满目山川展笑颜

我于1984年11月在铜山县耿集中学加入中国共产党,1985年11月在侯集中学转正。从此我严格要求自己不仅组织上入党,思想上也一定要入党,在各项工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

1985年11月份,我到侯集中工作还不到三个月,学校推荐我上报铜山县先进工作者的材料。这对于一般人来说,刚到新单位就被领导看好,绝对是喜出望外的好事。但我有我的想法:来侯集中学还不到三月,给学校没有做什么贡献,无功怎好受禄?再说,全校教职员工的几百双眼睛盯着你,你以什么样的行动为他们树立榜样?于是我就把先进工作者审批表放在办公桌里,直到上报的时间到了,我还没有填写。校长把我叫到办公室,以不服从领导的过失批评我半个小时,我虽然有点委屈,但我能正确地对待荣誉,心里很踏实。

1987年寒假,学校又提拔我做教务处副主任,只是因为教务处空间太小,暂时没有进入教务处办公,仍留在年级组和同志们一起摸爬滚打。

1987年暑假,语文教研组长的工作刚上路,教务处副主任尚未完全进入角色,教务处原来的两位老主任突然同时调走,我未履行任何交接手续,就接到学校让我主持教务处工作的决定。天哪,这又是对我的更大考验!我虽然以前在耿集时也曾负责过教务工作,但那时班级少师生少,教务工作很好做。可眼下的教务可不是闹着玩的,全校30个班级,100多位教师,将近2000名学生,教育教学管理要做到疏而不漏,教育教学活动要开展得紧张有序,并非儿戏。抓好学校的教学管理,究竟要做好哪些工作,我心里很没有底,但又不能马上从书上找到适合侯集中学教务工作的答案。怎么办?越是处在困难时期,越要有支撑自己的精神支柱。如果自己不把自己当回事,别人更瞧不起你,生命的价值首先取决于自己的态度,要倍加珍惜独一无二的自己,珍惜短暂而宝贵的人生旅程,然后再不断充实、发掘自己,最后世人才会认可你的价值。在一阵迷惘之后,我钻进了教务处的资料室。资料室设在教务处后边的耳房,门窗狭小且不向阳,因此潮湿无比且闷热难耐,进去不过十分钟,一是汗流浃背,二是因为霉味太重而感到憋闷,但我一连就在里边呆了7天,把教务处有关教育教学管理的材料全部翻看了一遍,并分类做了记录,初步了解了侯集中学教育教学的管理和调控以及应时开展的相关活动。走出资料室,又主动向老教师请教,取得他们的帮助,着手制定教务处工作计划,准备教育教学管理方面的材料,以保证开学时的急需。

在侯集中学,我主持教务处工作,教两个班的语文课,兼任一个年级组长,还要具体抓好学籍管理和青年教师的岗初培训工作。当时学校没有学籍管理员,我自己管理,根据自己的业务范围和职务权限,凡进进出出的学生,该自行处理的断然决策,绝不给领导添麻烦;超出职权范围的,从不擅自做主,都是先请示再处理。学校党支部两位委员,大概怕我缺乏监管,别在经济上出问题,从关心我的角度出发,专门组织了人力,历时两个多月,稽查学习管理中的收费问题,结果毫厘不爽。为做好每学期初的学籍会审,保证数字详实可靠,且和实际情况相符,我都是苦战通宵,一气呵成,第二天参加学籍会审,三下五除二,十几分钟便结束战斗。

铜山县实施的青年教师岗初培训工作是一件复杂细致的工作,凡参加岗初培训的,要经过 “教学常规入门”、“课堂教学过关”和“教学能力达标”三个阶段的培养、训练和考核。侯中青年教师多,从1987年到1991年先后有58位教师参加岗初培训,几乎每周都有几节岗初培训考评课,考评组15位成员对每一位教师的课堂教学都要亲自听课并作出评价,最后由我整理成文,填好相应的审核表。这件事耗费我不少时间和精力,但我坚持一丝不苟地为每位教师忙着,往县里报送的材料,领导很满意,以至后来再报材料,张先觉股长都给我以鼓励,“侯中材料免检”。任何勤劳的汗水都饱含着成功的因子,我再次体会到“功夫不负有心人”的内涵。侯集中学踏踏实实抓好青年教师的岗初培训工作,培养锻炼了一批青年教师,他们现在大都成了江苏省或徐州市的教学骨干、学科带头人,有的成为学科教研专家。

1986年5月,为提高教师队伍的整体素质,上级有动员优秀学子报考师范院校的要求。但面对教师工作时间长,工资待遇低,社会地位仍不尽人意的现实,所以高中毕业生一般不想报考师范院校,特别是成绩优秀的同学更是如此。恰好我大女儿是应届毕业生,我这个做学校教务主任的爸爸,当然应该响应学校的号召,教育女儿报考师范院校,并在动员大会上作了表态发言。

儿女上了几年大学,一眨眼毕业分配在即,作为父母当然想让女儿的工作单位离自己近一点,甚至还祈望着能在一个单位。恰逢姚香远局长来侯中进行党务调研,他很关心地问我:“想不想让侄女分到侯中?”我答道:“当然想,但我们学校有一条不成文的规定,不接受中层干部的子女进校。这些规定完全是为了学校的健康发展,我做教务主任的应带头执行。”姚局长看到我的态度很诚恳,安慰我说:“大吴、大黄山、徐庄和吴邵等几个靠近大庙的乡镇,可以随便去,干年把再调回来。”我照此办理。在这个问题上,我没有只考虑自己的私利,而是考虑学校的发展和领导管理学校的大局。

在我任教务主任期间,除了做好本职工作,我还十分关心周围同志的进步。我对几位积极要求进步的同志,不是听他们说些什么,而是注重他们做些什么,及时指出他们需要改进和提高的地方。我在侯中先后介绍四位同志入党,他们接受党的培养教育,很快成熟起来,后来这四位同志分别作了教育局长、四星级高中的校长、副校长、主任和市教研室学科专家。

除此而外,我还很支持和乐于帮助青年教师的婚姻恋爱。宽容他们业务活动时因谈恋爱而迟到;有的情人在热恋过程中发生了误会,几乎要分手,我帮助他们消除误会,化解矛盾,和好如初。我还为家庭困难的教师操办结婚事宜,做到节俭、排场,不失人情。总之,我通过自己的努力,为年轻教师牵线搭桥,让有情人终成眷属,奏响自由和谐的社会主义新生活的二重唱。

大概因为教育事业发展的需要吧,教育局高兴和局长和孙业政校长打算把我推到学校领导的岗位,我被作为副科级干部候选人参加了民意测验和组织考察。教育局党委和县委组织部也都同意了对我的考察,但在县常委把关时,却因年龄偏大被淘汰。这对于官冷淡的我没有丝毫影响,一切照旧。既然当不成“官”,就老老实实当好“兵”,继续干好自己的工作。但作为教务主任在原地踏步,势必影响一批年轻同志的晋升。为构建和谐关系,不影响一部分同志的前途,我主动向教育局提出调离侯中的要求。在孙业政校长再三再四的挽留下,我于1995年2月14日到县教育局报到上班,以教务处副主任的身份把工作关系落在铜山中学。对于这一点,我一直觉得是个谜,为什么重点中学的教务主任,没有什么渎职和不作为的情况,怎么在调动的过程中却变成了副主任?有人劝我到局里找找,我很能想得开,什么正主任、副主任,正科级、副科级,只要退休,一钱不值,最后还不是都到一个场里上班,关键不在乎当什么官,而在乎干好多少事。

在侯中一晃十年,在历史的长河中只是短暂的一瞬,但这十年却是我人生的重要阶段,让我永生难忘。侯中的领导培养我,侯中的师生支持我,为我提供了一席用武之地,我像一头牛,拉着重车,四蹄蹬开,尾巴竖起,低着头,瞪着眼,努力向前。由于辛苦劳作,我额上的五线谱清晰了,我的胸廓偏平了,我的颧骨凸起了,我变得一头好脸一脸好头,但我并不觉得苦,只觉得这是上天赋予我的人生之路,是我传给子孙后代的宝贵财富,特别是侯集中学给予我“天道酬勤”的荣誉让我得到很大的安慰。我除了连续两次分别被评为江苏省和徐州市先进集体班主任外,还4次评为铜山县先进工作者,3次评为铜山县优秀共产党员, 3次分别评为铜山县为人师表先进个人、铜山县精神文明建设先进个人和铜山县教书育人先进个人等。

“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”我这个思考和处理问题比同龄人都晚十年的弱智书生,凭着侯集中学为我搭建的平台,脚踏实地地一路走来,几多辛苦的汗水,几多无奈的惆怅,但更多的像低度葡萄酒一样的平淡人生留给自己的酸甜和苦涩。退休后,留恋和侯中人推杯换盏的痛快淋漓,更欣慰年逾古稀时“老牛自知夕阳晚,不需扬鞭自奋蹄”的自强和“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”的喜悦。

我没齿难忘侯中!我衷心感恩侯中!

2016年5月 于徐州市辅仁中学

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